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Entscheidend ist die konfessionelle 5.1 Religionsunterricht ist grundsätzlich nach Konfessionen getrennt durchzuführen. Paderborn, 19.2.2018 Hier finden Sie eine Übersicht der Literatur zum Thema Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Dabei betrifft die konfessio-nelle Kooperation zuerst und vor allem den evangelischen und den katholischen Reli - gionsunterricht. Der gemeinsame katholische und evangelische Religionsunterricht ist noch jung. Im Fach Religion lernen Schülerinnen und Schüler, die evangelisch oder katholisch sind, einer anderen Religion oder auch gar keiner angehören, gemeinsam. endstream endobj startxref Das Ev. Religionsunterricht trägt dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler eine eigene Wertehaltung entwickeln, sie kritisch überprüfen und Brücken des Respekts, des Verständnisses und Miteinanders aufbauen. 0000030133 00000 n Erst seit diesem Schuljahr 2018/2019 ist der konfessionell-kooperative Religionsunterricht, wie er korrekt heißt, in NRW möglich. Die Gesamtschule ist eine von 184 Schulen in Nordrhein-Westfalen, die seit diesem Schuljahr erstmalig diese neue Organisationsform des konfessionsgebundenen Religionsunterrichtes anbietet. seiner Aufgabe überfordert, wenn er die familiäre religiöse Erziehung nachholen oder Schülerinnen und Schüler in … Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht kann nur erteilt werden, wenn er von allen Religionslehrkräften der Schule gewünscht ist und wenn er in die schulischen Gegebenheiten passt. Aufgrund dieser Situation ist der Staat verpflichtet, wie für jedes Unterrichtsfach auch für das Fach Katholische Religion dafür zu sorgen, dass Lehrerinnen und Lehrer entsprechend ausgebildet werden. konfessionell-kooperativer Religionsunterricht, Schule, evangelisch, katholisch, Kirchen, Bistümer, Mülheim an der Ruhr, Gymnasium, Broich Religionsunterricht die religiöse Dimension der Wirklichkeit und des eigenen Lebens und trägt zur religiösen Bildung der Schülerinnen und Schüler bei. Als konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (→ Religionsunterricht, Recht) wird eine Organisationsform religiöser Bildung in der → öffentlichen Schule bezeichnet, in der verschiedene → Religionsgemeinschaften gemäß Art. Religionsunterricht ist integraler Teil schulischer Bildung. Januar 2019 von Dennis Stappen. ven, dialogisch ausgerichteten Religionsunterricht ein. 0000001247 00000 n 0000001646 00000 n 0000002724 00000 n Zum Schuljahresbeginn 2018/19 können Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I in NRW auf Antrag erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht innerhalb des Gebiets der beteiligten Landeskirchen und (Erz-) Bistümer einrichten. Religionsunterricht - Lehrplan. ...mehr Vereinbarung zwischen dem Erzbistum … Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht versucht, dieser Vielfalt gerecht zu werden. KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’ By Sonja Danner. 0000027314 00000 n Die didaktische Inszenierung differenzsensiblen Lernens gehört zu den Grundvoraussetzungen konfessioneller Kooperation und nimmt ihren Ausgangspunkt bei der Im Dialog mit der katholischen Kirche ist zu klären, ob und unter welchen Voraussetzungen konfessionell-kooperativer Religionsunterricht als Option Vorbemerkungen Der konfessionelle Religionsunterricht, wie er im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Art. Wechsel der evangelischen und … Die jetzt von der EKD veröffentlichten „Grundlagen, Standards und Zielsetzungen des konfessionell-kooperativ erteilten Religionsunterrichts“ geben Impulse für die konkrete Weiterentwicklung dieser Kooperation. Als konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (→ Religionsunterricht, Recht) wird eine Organisationsform religiöser Bildung in der öffentlichen Schule bezeichnet, in der verschiedene Religionsgemeinschaften gemäß Art. ENGLISH: Due to the rising number of confessions / religions acknowledged by the state religious education in schools is coming up in a greater variety. November 2016. 0000002920 00000 n Die Vereinbarung zwischen der Erzdiözese Freiburg, der Diözese Rottenburg Stuttgart und den Evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg wurde 2009 geändert, der verbindliche Rahmen 2015 novelliert. 3 GG in bestimmten Lernzeiträumen gemeinsam Religionsunterricht konzipieren, durchführen und weiterentwickeln. August 2011 ist der Erlass „Regelungen für den Religionsunterricht und den Unterricht Werte und Normen“ in Kraft getreten, mit dem die Kirchen in vielen Fällen auf ein förmliches Antragsverfahren verzichten. Auf diese Weise können sie Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Religion erwerben und Antworten auf ihre Si… Im Religionsunterricht zusammenarbeiten – Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht des Landes NRW Einleitung. als Katholischer Religi-onsunterricht, der konfessionell-kooperativ erteilt wird. Im Fach Religion lernen Schülerinnen und Schüler, die evangelisch oder katholisch sind, einer anderen Religion oder auch gar keiner angehören, gemeinsam. 0000000862 00000 n Produktinformationen "Evangelisch-katholischer (konfessionell-kooperativer) Religionsunterricht" Wird in der Öffentlichkeit (z. 7 Abs. Dezember 2015 wurde eine. Ab dem Schuljahr 2018/2019 können Schulen der Primarstufe und der Sekundarstufe I auf Antrag den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einführen. Ein gemeinsames Fortbildungskonzept für Religionslehrkräfte, die im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht unterrichten. Beispiel einer Jahresplanung für die 3. Dies bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler an dem Unterricht derjenigen Konfession teilnehmen, der sie angehören. ...mehr Vereinbarung zwischen dem Erzbistum … 63 0 obj << /Linearized 1 /O 65 /H [ 862 406 ] /L 137394 /E 54516 /N 16 /T 136016 >> endobj xref 63 23 0000000016 00000 n Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Der Religionsunterricht erschließt ihnen den spezifischen religiösen Weltzugang, der durch keinen anderen Modus der Welterfahrung ersetzt werden kann.(1). 0000054260 00000 n ENGLISH: Due to the rising number of confessions / religions acknowledged by the state religious education in schools is coming up in a greater variety. Zum Schuljahresbeginn 2018/19 können Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I in NRW auf Antrag erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht innerhalb des Gebiets der beteiligten Landeskirchen und (Erz-) Bistümer einrichten. 0000001835 00000 n h��R�N�0�?�V��q�����R)�ZăI��"M���ׯ��r�j`e�>3��3��e�!�������=ď. Bernd Schröder/Albert Biesinger – Konfessionelle Kooperation und der Stand ihrer religionspädagogischen Erforschung. In seiner konkreten Ausgestaltung kann diese Kooperation sehr unterschiedlich sein. Er dient dem Erwerb religiöser Sprach- und Orientierungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. )Ŷ'{��&z'�&��S��c�#�s�&rE3+˞Ԓr�W���9d�����.���K� �;�&���դ���S��"S(Qx)lH���#��opnƁ%N�0�[��'�;@�y�f���P�g*�(���u2 d�Ñ)��9�d�a*I!v�O8!� a�e0�y���|a�C��^�2r�е�����4�G���a`21��o�4;�ό +�a�b`��Ҍ@� � 0쭥 Inhalt ... gangspunkt konfessionell-kooperativer Lernarbeit. Seit dem Schuljahresbeginn 2018/19 können weiterführende Schulen für den Bereich der Sekundarstufe I erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einrichten. – 39 S. – (Die deutschen Bischöfe ; 103) Novellierung der Rahmenvereinbarung von den 4 Kirchen in Baden-Württemberg unterzeichnet. Jahrgangsstufe - Zeitliche Planung mit Sequenzaufschlüsselung und Bezugsstellen zum Lehrplan. Begriff und Bedeutung. Konfessionell-kooperativer Religions­unterricht. als Katholischer Religi-onsunterricht, der konfessionell-kooperativ erteilt wird. Konfessionell-kooperatives Lernen im Religionsunterricht School-Scout.de. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist und bleibt konfessioneller Religionsunter-richt. 0000054073 00000 n Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht versucht, dieser Vielfalt gerecht zu werden. 1315 0 obj <> endobj Sie gilt für Grundschulen und weiterführende Schulen im Sekundar I-Bereich. In: Jahrbuch der Religionspädagogik (JdRp 32) „Ökumene im Religionsunterricht“ S. 73 ff. 7,3 verankert ist, ist auf katholischer Seite dadurch gekennzeichnet, 0 Die Idee der konfessionellen Kooperation geht dabei über das Modell der sogenannten Gastfreundschaft hinaus, in dem Schülerinne… Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht zielt in diesem Sinne auf Wahrnehmung und gegenseitige Verständigung. Im Religionsunterricht zusammenarbeiten – Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht des Landes NRW Einleitung. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht hat folgende Voraussetzungen zur Grundlage: Die Entwicklung von Schulcurricula, in denen das konfessionelle Profil beider Partner zur Geltung kommt. 7,3 verankert ist, ist auf katholischer Seite dadurch gekennzeichnet, Zum 1. Er wird in Übereinstimmung mit den Grundsätzen und Lehren der jeweiligen Religionsgemeinschaft erteilt. 0000031089 00000 n 0000027494 00000 n Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Anregungen für die Praxis des RU in Grund-, Haupt- und Förderschulen 1. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - Theologie - Examensarbeit 2018 - ebook 29,99 € - GRIN %%EOF Dabei stellt sich … Das nordrhein-westfälische Ministerium für Schule und Bildung in Düsseldorf und die Bezirksregierungen begrüßen die Initiative der Kirchen. Diözesanrat und Hauptabteilung Schulen und Hochschulen legen hiermit gemeinsam die Zusammenstellung —Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. h�bbd``b`^ $��� w�`�|@��[&F�M@#��Ϻ� ��� Abstract. „Akzeptanz und Toleranz“ sind zwei wichtige Elemente im Schulleben der Anne-Frank-Schule. KONFESSIONELL-KOOPERATIVER REIGINUNTERRIHT 3 1. 0000029756 00000 n Veröffentlich am 29. Die Vereinbarung zwischen dem Bistum Münster… Vorbemerkungen Der konfessionelle Religionsunterricht, wie er im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Art. 1327 0 obj <>stream Dieser konfessionell-kooperative Religionsunterricht hat sich als Ausnahmeregelung bewährt und ist inzwischen zur Regelform geworden. 7 Abs. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. 0000000807 00000 n 0000029947 00000 n Jahrgangsstufe - Zeitliche Planung mit Sequenzaufschlüsselung und Bezugsstellen zum Lehrplan. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Anregungen für die Praxis des RU in Grund-, Haupt- und Förderschulen 1. Seit 2005 kann der Religionsunterricht in Baden-Württemberg auch konfessionell-kooperativ erteilt werden. Die Vereinbarung zwischen der Erzdiözese Freiburg, der Diözese Rottenburg Stuttgart und den Evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg wurde 2009 geändert, der verbindliche Rahmen 2015 novelliert. Jahresplan für den evangelischen Religionsunterricht; Jahresplan für den katholischen Religionsunterricht Kennzeichen dieser regulären Form des konfessionellen Religionsunterrichts sind: 1. regelmäßiger gemeinsamer Unterricht der Schülerinnen und Schüler 2. Beispiel einer Jahresplanung für die 3. trailer << /Size 86 /Info 62 0 R /Root 64 0 R /Prev 136006 /ID[] >> startxref 0 %%EOF 64 0 obj << /Type /Catalog /Pages 60 0 R >> endobj 84 0 obj << /S 300 /Filter /FlateDecode /Length 85 0 R >> stream Gemeinsam haben die evangelischen Kirchen und die katholische Kirche festgehalten, „dass konfessioneller Religionsunterricht immer auch in ökumenischem Geist erteilt wird.“[8] Der konfessionell-kooperativ erteilte Religionsunterricht ist eine eigenständige Regelform des konfessionellen Religionsunterrichts im Sinne von Artikel 7 Absatz 3 GG. Diözesanrat und Hauptabteilung Schulen und Hochschulen legen hiermit gemeinsam die Zusammenstellung —Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht… Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist und bleibt konfessioneller Religionsunter-richt. Es ist eine für alle Schularten mögliche Regelform des Religionsunterrichts. Schulministerin Yvonne Gebauer hat den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht an der Gesamtschule Friedenstal in Herford besucht. 1. 3 GG in bestimmten Lernzeiträumen gemeinsam Religionsunterricht konzipieren, durchführen und weiterentwickeln. 5.2 Die Zulassung anderskonfessioneller Schülerinnen und Schüler zum Religionsunterricht ist Sache der Januar 2019 von Dennis Stappen. Er wird ausgewiesen als Evangelischer Religionsunterricht bzw. %PDF-1.3 %���� Ministerin Gebauer begrüßt die Initiative der … Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Was wichtig und heilig ist. Seit dem Schuljahresbeginn 2018/19 können weiterführende Schulen für den Bereich der Sekundarstufe I erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einrichten. Ein konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (abg.KoKoRu) oder dialogisch-konfessioneller Religionsunterricht enthält innerhalb seines traditionellen konfessionellen Rahmens auch von Religionslehrern verschiedener Konfessionen gestaltete Teile. Anregungen für … H�\T\Te���wa@4-�x��G*�Em�9������>��g�;>s�L���\�⢡���=�g�kme���V+Mv?�͜�gFsu���{�w����; �X��1�����=ԏbivQ��s��7 3:Q4w�V�93��� ,}�zJ+�=��`��Q:}�T���H �+0�jY������e��z�PƂ������QV1�z�3�y}�2���M�K��� ^�W��=��~��=Y_��(�߮6������Y�9o~6���=3K88~�m��������" Konfessionell -kooperativer Religionsunterricht setzt voraus, dass Religionslehrkräfte beider Konfessionen an einer Sc hule vorhanden sind. Jahresplan für den evangelischen Religionsunterricht; Jahresplan für den katholischen Religionsunterricht Notizblock 61/2017: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Inhaltsverzeichnis: Notizblock 61/2017 (PDF) Leitartikel: "Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - konfessionell, dialogisch, inklusiv.Didaktische Herausforderungen und Perspektiven für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht" von Christiane Caspary und Lothar Kuld (PDF) Seit 2005 kann der Religionsunterricht in Baden-Württemberg auch konfessionell-kooperativ erteilt werden. Konfessionelle Kooperation . An mehreren Schulstandorten des deutschen Sprachraums gibt es derartige Versuche. Abstract. H�b```�8VVc ��2�0p4��NIsX���.�����HTW�$���!ο\�y�����f�i]�0�����M�*�*��TT�����ͻ�V������9&ۼ˙׬��y������W�[f=����p�� ��*�vٽOUR.�u������r'#'��C �C�2�ȕ L@���d(��b �@Z*��� (��@�w@���xVH�Xć������_9�z��,&������etc�� !�� �`��d�I��v�N3���� # # ^G endstream endobj 85 0 obj 300 endobj 65 0 obj << /Type /Page /Parent 59 0 R /Resources 66 0 R /Contents 75 0 R /MediaBox [ 0 0 595 842 ] /CropBox [ 87.16499 123.30701 507.83501 718.69299 ] /Rotate 0 >> endobj 66 0 obj << /ProcSet [ /PDF /Text ] /Font << /TT2 73 0 R /TT4 67 0 R /TT6 69 0 R /TT8 77 0 R /TT10 79 0 R /TT12 81 0 R >> /ExtGState << /GS1 83 0 R >> /ColorSpace << /Cs5 72 0 R >> >> endobj 67 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 32 /Widths [ 250 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /CopperplateGothicBold /FontDescriptor 70 0 R >> endobj 68 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 1005 /CapHeight 0 /Descent -220 /Flags 32 /FontBBox [ -115 -307 1260 1122 ] /FontName /CenturyGothic,Bold /ItalicAngle 0 /StemV 133 >> endobj 69 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 252 /Widths [ 280 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 280 420 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 740 0 0 0 0 480 840 680 0 0 620 0 0 0 0 560 0 580 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 660 0 640 660 640 280 660 600 240 0 580 240 0 600 640 660 0 320 440 300 600 560 0 560 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 640 0 0 0 0 0 600 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /CenturyGothic,Bold /FontDescriptor 68 0 R >> endobj 70 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 885 /CapHeight 0 /Descent -227 /Flags 32 /FontBBox [ -133 -250 1257 885 ] /FontName /CopperplateGothicBold /ItalicAngle 0 /StemV 133 >> endobj 71 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 24303 /Length1 39120 >> stream 0/�{�����W���������@�Q9���x����uF>@$ұ5؀ZX0�%�E��� m6�7vp>;�º� GЙ��o���Gl������A%VS�9q^Y����xh��2ט��W����m���"��{�3�$��Fl�yZ�� R9�"�| 3�ENR�,5���9(�B���)�jd{�i� ��I(���4R8ԉf�ق����n�bj�1|N6��|�lC4��ӄSt\�n/� c�TF��N%���8M:�%*U�����Ϙ#}1���͖���b�B���a�@��m���d��4���D��&g"�#�e*F9�]���Q6�*w*{�[��}�0>�X�����r�͢%� })��d�$7({�3V7W�*�{q�:� ʥ�P�P-�@���N�1\�O��LV�c��|e��T]���\�|'|��4�����~X��o�6��0Zq��. 0000002030 00000 n h�b```�lcAd`B ���a�*�,S�����Wx�"o0M?���� :Ct����R��r�00HK�pȖz��\v����'�{r��6Nl+��tCR"���E3'#%y�K-�mn\ KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’ By Sonja Danner. Es berät Schulleitungen und Fachkonferenzen in allen Fragen der Sicherstellung, Gestaltung und Durchführung von evangelischem Religionsunterricht. Der Vorstand des Diözesanrates hat sich dieses Anliegen zu eigen gemacht. Er wird ausgewiesen als Evangelischer Religionsunterricht bzw. 1322 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<513CF0C42FC68840B9905E169D31BACF>]/Index[1315 13]/Info 1314 0 R/Length 55/Prev 166400/Root 1316 0 R/Size 1328/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Schülerinnen und Schüler des evangelischen und des katholischen Bekenntnisses nehmen gemeinsam am Religionsunterricht teil. 0000001268 00000 n %PDF-1.4 %���� endstream endobj 1316 0 obj <>/Metadata 88 0 R/Pages 1309 0 R/StructTreeRoot 129 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 1317 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/StructParents 2/TrimBox[0.0 0.0 841.89 595.276]/Type/Page>> endobj 1318 0 obj <>stream 0000028263 00000 n Das dabei oft praktizierte Teamteaching ist … Religionsunterricht die religiöse Dimension der Wirklichkeit und des eigenen Lebens und trägt zur religiösen Bildung der Schülerinnen und Schüler bei. 0000028467 00000 n Konfessionell Kooperativer Religionsunterricht (KOKO) Seit 2005 gibt es KoKo in Baden-Württemberg. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht wird in . Der Islamische Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach trägt zum Er- Anliegen der Handreichung Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht intendiert die enge und konstruktive Zusammenarbeit von Religionslehrer/innen verschiedener Konfessionen an einer Schule. Der auf eine pluralitätsfähige Schule ausgerichtete konfessionell-kooperative Religionsunterricht stellt eine zukunftsweisende Entwicklungsmöglichkeit dar. Er wird in Übereinstimmung mit den Grundsätzen und Lehren der jeweiligen Religionsgemeinschaft erteilt. 0000053834 00000 n „Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht“, Wissenschaftlich-religionspädagogisches Lexikon Externer Link. Entscheidend ist die konfessionelle Schulreferat Duisburg/Niederrhein nimmt neben anderen kirchlichen Einrichtungen die Verantwortung der Evangelischen Kirche für Erziehung und Bildung in den beteiligten Kirchenkreisen wahr. Die Religionszugehörigkeit und die Auseinandersetzung mit verschiedenen Religionen bilden die kulturelle Basis und Identität vieler Menschen. Schulrechtlich bleibt der konfessionell koop e-rative Religionsunterricht Unterricht der Religionsgemeinschaft, der die unterrichtende Leh r- Die evangelischen Landeskirchen in NRWund die katholischen Bistümer in Aachen, Münster, Essen und Paderborn haben eine entsprechende Vereinbarung zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht ab dem Schuljahr 2018/19 unterzeichnet. Religionsunterricht gestaltet werden können. Religionsunterricht gestaltet werden können. Im Folgenden die Erklärung „Die Zukunft des konfessionellen Religionsunterrichts.Empfehlungen für die Kooperation des katholischen mit dem evangelischen Religionsunterricht“ / hg. Am 1. Düsseldorf, 15.08.2019: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht im kommenden Schuljahr bereits an 356 Schulen Ministerin Gebauer: Gemeinsamer konfessioneller Religionsunterricht trifft den Nerv der Zeit Das Ministerium für Schule und Bildung teilt mit: Fast doppelt so viele Schulen wie im vergangenen Jahr wollen im neuen Schuljahr konfessionell-kooperativen Religionsunterricht anbieten. Paderborn, 19.2.2018 Hier finden Sie eine Übersicht der Literatur zum Thema Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. vom Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz.Bonn 22. Veröffentlich am 29. 0000001449 00000 n 0000030344 00000 n Der Islamische Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach trägt zum Er- Der Vorstand des Diözesanrates hat sich dieses Anliegen zu eigen gemacht.

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