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Oder: Aller Anfang ist schwer, in: Loccumer Pelikan 2/2007, 67ff. Hier kann nun die Frage akzentuiert werden, ob sich der Religionsunterricht einer Standardisierung und Kompetenz- Orientierung und damit dem bildungspolitischen Mainstream anschließen oder entziehen sollte. Kerncurriculum für die Grundschule Schuljahrgänge 1-4 Mathematik Niedersachsen . Im Gegenteil: Die zahlreichen Fachtagungen und Fachveröffentlichungen4 der zurückliegenden Jahre zeigen, dass damit ein intensiver Klärungsprozess über das Proprium religiöser Bildung und Kompetenz und gleichzeitig eine intensive fächerübergreifende Zusammenarbeit mit anderen Fachdidaktiken ausgelöst wurde. Wie das alles verbunden werden kann, lesen Sie hier. Kerncurriculum für die Grundschule Schuljahrgänge 1 - 4 Mathematik Niedersachsen . <> Das Bildungsportal wird voraussichtlich Mitte 2021 im vollen Funktionsumfang zur Verfügung stehen. 1. Datenbank mit curricularen Vorgaben im Fach Deutsch im Primarbereich, Übersicht des Niedersächsischen Kultusministeriums, Portal für interkulturelle Bildung und Sprachbildung (ibus), LegaKids Stiftung und Dr. David Gerlach: Online-Fortbildungsangebot "Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten" (kostenlose Registrierung erforderlich), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München: Materialien für die Grundschule, Deutsch, Hamburger Bildungsserver: Lesen und Schreiben im Anfangsunterricht, Grundschulideen: Verschiedene Unterrichtsbeispiele für die Jahrgänge 1-4, Bianka Blöcker: Kostenloses Freiarbeitsmaterial, Grundschulkönig: Arbeitsblätter Deutsch, Klasse 1-4, Stiftung Jugend und Bildung: Arbeitsblätter Deutsch, Gisela Reinsch: Ein Blog mit vielen Materialien für das Fach Deutsch, Jens Fries: liniertes Papier für die Grundschule zum Ausdrucken, Horst Hicke: Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterial Deutsch für Lehrer an Grund-, Haupt- und Sonderschulen, Aduis GmbH: verschiedene Deutsch-Arbeitsblätter, Kerstin Breuer: Materialsammlung, unter anderem für Deutsch (ganz nach unten scrollen), Fabian Röken: Neue Beiträge verschiedener, deutschsprachiger Grundschulblogs (nicht nur zum Fach Deutsch), Grundschule Arbeitsblätter: Schulstarterpaket mit 15 verschiedenen ABs. <> Kerncurriculum Musik Realschule Niedersachsen. <>>> Das umfangreiche Maßnahmenpaket hat Kultusminister Grant Hendrik Tonne heute (Donnerstag) in Hannover vorgestellt. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.5 842.25] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Kerncurriculum Sport Grundschule ab 01.08.2020 Sport .pdf Details... Kerncurriculum … Niedersachsen . An der Weiterentwicklung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Deutsch in der Grundschule in den Schuljahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Annika Apke, Lüneburg Helga Bersziek-Schrödter, Oldenburg Constanze Bockelmann, Hambühren Tanja Holtz, Hannover Miriam Jacobs, Hannover Kirsten Lüeße, Osnabrück Dabei werden im Sinne eines Kerns die als grundlegend und unverzichtbar erachteten fachbezogenen Kenntnisse, F ähigkei ten und Fertigkeiten beschrieben . 5 0 obj Vielmehr wird auch mit Texten verschiedenster Art gearbeitet und nebenbei das Leseinteresse geweckt. Hieran kann verdeutlicht werden, worin der Unterschied zwischen Kerncurriculum und Stoffverteilungsplan besteht. Gleichwohl müssen sie sich auch darüber verständigen, was guter Religionsunterricht ist und was dabei herauskommen soll. An der Erarbeitung des Kerncurriculums waren die nachste- ... Sachunterricht der Grundschule erworbenen Fähigkeiten schreitet der Kompetenzerwerb im Sekun-darbereich I progressiv fort. Erin Ramos Grundschule. Während die PISA-Studie gerade die strukturellen Schwächen des deutschen Schulsystems als erheblich für die Leistungsergebnisse der Schülerschaft eingestuft hat, entsteht vielfach der Eindruck, vornehmlich die Qualität des Unterrichts und damit die mangelhafte Qualifikation der Lehrkräfte sei dafür verantwortlich, so dass stärkere staatliche Steuerungs- und Qualitätssicherungsmaßnahmen in Form von Evaluationen und Schulinspektionen nötig seien. Dazwischen stehen junge angehende Religionslehrkräfte, die orientierende Rahmenbedingungen mit der Chance eigener religionspädagogischen Entscheidungen im Hinblick auf Inhalt, Medien und Methoden verbinden möchten. Die Neuerungen und die daraus resultierenden Aufgaben für die Fachkonferenzen werden in diesem Video erläutert. Diese müssen von der jeweiligen Lehrkraft nach dem Prinzip der Elementarisierung – elementare Strukturen und Wahrheiten auf der Inhaltsebene; elementare Lernwege, Erfahrungen und Zugänge auf der Seite der Subjekte12 – ausgewählt und didaktisch methodisch aufbereitet werden. endobj Hier finden Sie Lehrwerke für den Sachunterricht an der Grundschule - von Lehrkräften entwickelt - passend zum Kerncurriculum in Niedersachsen Die Materialien wurden von erfahrenen Lehrkräften entwickelt und passen zum neuen Kerncurriculum und dem Kerncurriculum für Niedersachsen Neue Kerncurricula für Niedersachsen. Allgemeinbildendes Gymnasium / Integrierte Gesamtschule. Schuljahr zwei schriftliche Leistungen als besondere Lernaufgaben zu konzipieren sind. Maßgebliche Orientierungstexte zum Kerncurriculum. Wie das alles verbunden werden kann, lesen Sie hier. Mit der Umsetzung einer „10-Punkte-Agenda“ für Schulen und Kindertageseinrichtungen in der Corona-Pandemie will das Land Niedersachsen Bildung, Betreuung und Zukunftschancen für junge Menschen sicherstellen. 8 0 obj An der Erarbeitung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Mathematik in den Schuljahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Rosemarie Arendt, Buchholz Sabine Bothe, Goslar Heidrun Engel, Hildesheim Dr. Antje … Klicken Sie hier um an der Online-Befragung teilzunehmen (ca. 1 0 obj ... Abgleich mit dem kerncurriculum werte und normen für die sekundarstufe i inhaltsbezogener kompetenzbereich klasse 5 6 leben leben. Eine Festschreibung der Themen und Bibelstellen würde dem Prinzip der Kompetenzorientierung widersprechen, da hierdurch wieder stärker auf das Input fokussiert wird. An der Weiterentwicklung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Sachunterricht in den Schuljahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Barbara Beneke, Meppen § 2 Bildungsauftrag der Schule (1) 1 Die Schule soll im Anschluß an die vorschulische Erziehung die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage des Christentums, des europäischen Humanismus und der Ideen der liberalen, demokratischen und sozialen Freiheitsbewegungen weiterentwickeln. Curriculare Vorgaben für allgemein bildende Schulen und berufliche Gymnasien Dokumente Suchen … Im Kerncurriculum des Faches Mathematik werden die Zielsetzungen des Bildungsbeitrags durch verbindlich erwartete Lernergebnisse konkretisiert und als Kompetenzen formuliert. So äußert denn auch eine Teilnehmerin den Verdacht, es handle sich hier nur um den Versuch, alte Inhalte in ein neues Konzept – ein so genanntes Kompetenzmodell – zu bringen, mit anderen Worten: alten Wein in neue Schläuche zu füllen. Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Sport. ... Kerncurriculum Kunst Grundschule ab 01.08.2006 Kunst .pdf Details... Kerncurriculum Textiles Gestalten Grundschule ab 01.08.2006 Textiles Gestalten .pdf Details... Kerncurriculum Gestaltendes Werken Grundschule. Gefordert werden die Verknüpfung der Kompetenzbereiche sowie die Förderung von fachbezogenen und übergreifenden sozialen und personalen Kompetenzen. Kerncurriculum für die Grundschule Schuljahrgänge 1-4 Deutsch Niedersachsen . Liebe Lehrerin, lieber Lehrer aus Niedersachsen, Sie leisten großartige Arbeit, das ist dieses Jahr … Operatoren für das Fach Englisch an den Deutschen Schulen im Ausland (Stand: Oktober 2012) Grau unterlegt sind die Operatoren, die auch Aspekte des nächsthöheren stream Niedersachsen . Das Sprechen erfordert immer gegenseitige Rücksichtnahme, damit alles (richtig) verstanden wird. Bitte klicken Sie auf eine Angebotsliste oder starten Sie eine Suchabfrage . Die neuen Kerncurricula für die Grundschule sehen für das Land Niedersachsen in allen Fächern eine verstärkte Individualisierung des Unterrichts vor. Diese werden auf die klassischen systematisch-theologischen Topoi bezogen: Gotteslehre, Anthropologie, Christologie, Ekklesiologie sowie auf Ethik, Ökumenische Theologie und Religionswissenschaft. Kauf Bunter! An der Erarbeitung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Katholische Religion in den Schul-jahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Klementine Berg, Osnabrück Niedersachsen . Kerncurriculum Förderschule-Geistige Entwicklung Sek I ab 01.08.2019 Hauptschule Gymnasium-Sek.I Oberschule und 4 weitere. Offenbar verbleibt man an dieser Stelle auf der Ebene von allgemein formulierten wohlmeinenden Postulaten, vielleicht, um die jeweiligen Fächer nicht im Hinblick auf fachspezifische Anforderungsprofile einzuschränken. Im Kerncurriculum des Faches Mathematik werden die Zielsetzungen des Bildungsbeitrags durch verbindlich erwartete Lernergebnisse konkretisiert und als Kompetenzen formuliert. Bei allen berechtigten Hinweisen auf die prinzipielle Unverfügbarkeit von Bildungsprozessen um des Subjektes (und auch um Gottes!) 9f.) Zum 01.08.2020 tritt das neue niedersächsische Kerncurriculum für das Fach Evangelische Religion an Grundschulen in Kraft. Kerncurriculum niedersachsen grundschule sachunterricht 2020 Grundschule finden - kostenlos bei StayFriend . Mathetiger in welchem Maße die angestrebte Kompetenzentwicklung bei einzelnen Kinder erreicht worden ist. 2002 sowie die mittlerweile mehr als 5 Bände umfassende Reihe der Jahrbücher für Kindertheologie von Anton A: Bucher u.a., erschienen in Stuttgart ab 2002. Von daher scheint es insgesamt sinnvoll, dass die Kompetenzanforderungen als verbindlich, die Inhalte als Empfehlungen und die möglichen Aufgaben zur Überprüfung als Beispiele ausgewiesen werden (S. 13). Das Kerncurriculum gibt einige brauchbare Vorschläge zur Bewertung (S. 32). Bei allen Aversionen, die der Hinweis auf PISA auslöst: Wir Religionspädagoginnen und -pädagogen können aus der Studie durchaus Kapital ziehen. Die Sache des Religionsunterrichts ist es allemal wert! Finde ‪Religion Grundschule‬! Inzwischen sind die Lehrpläne in Niedersachsen seit 2006 durch die Kerncurricula abgelöst, die für alle Fächer Unterrichtsinhalte, Kompetenzen und Lernziele beschreiben. Aufgrund der geforderten Subjektorientierung und der Selbstverantwortlichkeit von Schulen ist eine Festsetzung von restriktiv umzusetzenden inhaltlichen Vorgaben kontraproduktiv. ): Pisa 2000 – Basis-Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, Opladen 2000, S. 21. Dieser umfassende Blick auf diesen Kompetenzbereich wird effektiv untermauert durch Aufgaben zu Wortarten und dem Aufbau von Sätzen. Damit ist die Fachdidaktik gefragt, fachspezifische Inhalte und methodische Zugänge und Kategorien auszuweisen, damit Schülerinnen und Schüler zu dieser intendierten komplexen Problemlösefähigkeit als Resultat von Lernprozessen gelangen. Gemeinsam wird mit Hochdruck an der Zusammenführung der Internetpräsenzen des Kultusministeriums (schulfachliche Inhalte), der Regionalen Landesämter für Schule und Bildung, des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung und des Niedersächsischen Bildungsservers (NiBiS) gearbeitet. MwSt. Trotz vieler Unterschiede fühlen sich manche nicht zu Unrecht an die Curriculums-Didaktik von Saul B. Robinson mit den ausgewiesenen Qualifikationen erinnert. Wer ein Mitglied unserer Gesellschaft sein möchte, muss sich angemessen verständigen können. An der Weiterentwicklung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Deutsch in der Grundschule in den Schuljahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Annika Apke, Lüneburg Helga Bersziek-Schrödter, Oldenburg Constanze Bockelmann, Hambühren Tanja Holtz, Hannover … Vielmehr wird auch mit Texten verschiedenster Art gearbeitet und nebenbei das Leseinteresse geweckt. Niedersachsen . und 3./4. Keinesfalls sollten diese verpflichtet werden, einen wie auch immer strukturierten und letztlich beliebig begründeten Stoffplan abzuarbeiten. ): Die Zukunft der Bildung, Frankfurt/M. T'ai Chi Für Dummies, Fazit Natürlich kann Kompetenzorientierung keine pädagogischen Heilsversprechen verheißen und das Kerncurriculum kann das Rad der Religionspädagogik nicht neu erfinden, aber es bietet die Chance, das religionspädagogische Handeln anhand konkreter Lernergebnisse genauer zu reflektieren und Vorstellungen von einem guten Religionsunterricht zu entwickeln. Dazu gehören Rahmenrichtlinien, Kerncurricula, Bildungsstandards, Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA) sowie die Themenschwerpunkte des Zentralabiturs. Kerncurriculum. 7 0 obj Bild: Cornelsen Verlag/Fotovision-Nienburg. Kerncurriculum niedersachsen 2021 mathe grundschule. Zusammenfassend lässt sich zu den allgemeinen Hinweisen des Kerncurriculums anmerken, dass sie implizit die aktuelle bildungstheoretische Terminologie und Zielrichtung aufgreifen, die Begriffe aber nicht hinreichend im Hinblick auf Urheber und Hintergründe erläutern. Kauf auf eBay. Die Kompetenzen als Ziele der religiösen Lernprozesse sind festgelegt, die konkreten Lerninhalte, an denen diese Kompetenzen erworben werden sollen, sind fakultativ. Analytisches Denken wird geschult und ermöglicht weiter auch das Erfassen komplexer Zusammenhänge anderer Beriche wie z.B. Im Kerncurriculum für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Schuljahrgänge 1 – 9 (2007) ist das Thema „Sexualunterricht“ keinem speziellen Schuljahrgang zugeordnet. Start Niedersachsen Neue Kerncurricula für Niedersachsen. Die Neuerungen und die daraus resultierenden Aufgaben für die Fachkonferenzen werden in diesem Video erläutert. Die Neubearbeitung wurde passgenau zum Kerncurriculum Gesellschaftslehre IGS Niedersachsen 2020 entwickelt.. Integrativ. Mit dem neuen Kerncurriculum Niedersachsen für die Grundschule im Fach Mathematik (2017) wird vorgegeben, dass ab dem 3. Die Ausagbe 2020 vernetzt Methoden und Modelle der drei Einzeldisziplinen Erdkunde, Geschichte und Politik-Wirtschaft auf neuartige, integrative Weise miteinander.. Modern. Begriffsklärung: Kompetenzen, Bildungsstandards, was bedeutet das eigentlich? An der Weiterentwicklung des Kerncurriculums für das Unterrichtsfach Sachunterricht in den Schuljahrgängen 1 - 4 waren die nachstehend genannten Personen beteiligt: Barbara Beneke, Meppen § 2 Bildungsauftrag der Schule (1) 1 Die Schule soll im Anschluß an die vorschulische Erziehung die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage des Christentums, des europäischen Humanismus und der Ideen der liberalen, demokratischen und sozialen Freiheitsbewegungen weiterentwickeln. Neukirchen-Vluyn 2003. Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Evangelische Religion. Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Katholische Religion. Religion (Biblische Texte, Lieder, theologische Begriffe, Ereignisse der Kirchengeschichte etc.) Kerncurriculum niedersachsen grundschule sachunterricht 2020 Grundschule finden - kostenlos bei StayFriend . Auch Schreiben erfordert einen Adressatenbezug. endobj An der Weiterentwicklung des Kerncurriculums waren die nachstehend genannten Personen be-teiligt: Sascha Bremsteller, Syke Anna-Lena Gradert, Celle Dörte Jahr, Embsen Claudia Lepke, Salzgitter Tanja Vukojevic, Pattensen Home; About Us; Contact Us; FAQ Aktuelle Jobs aus der Region. Kommen wir nun zu dem Kompetenzmodell des Curriculums. Damit sind hohe Erwartungen an die jeweiligen Fachkonferenzen verbunden, schuleigene Lehrpläne in Verbindung von curricularen Vorgaben und schulischen Bedingungen zu entwickeln. So berichtet die Freundin von anstrengenden nachmittäglichen Fach-Konferenzen, bei denen die zum Schuljahr 2006/07 probeweise implementierten Kerncurricula nun in schuleigene Pläne umgesetzt werden müssen. Bitte klicken Sie auf eine Angebotsliste oder starten Sie eine Suchabfrage . ): Standards für die religiöse Bildung?, Münster 2004; Themenhefte Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 56/2004, Heft 3: Standards, Kompetenzen und Leistungsmessung; Religionspädagogische Beiträge 53/2004: Im Blickpunkt: Standards und Evaluationen religiöser Bildung. Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Evangelische Religion. Evangelische Religion Niedersachsen . Geschichten Märchen Für Erwachsene. 1945, studierte Mathematik, Physik und Philosophie und war Lehrer an verschiedenen Gymnasien. Kerncurriculum für die Grundschule Schuljahrgänge 1 - 4 Deutsch Niedersachsen. Während manche eine drohende Klerikalisierung des Religionsunterrichts nicht ausschließen, fragen andere kritisch an, wie sich diese Kompetenz denn sinnvoll überprüfen oder evaluieren lässt. Man kann verstehen, dass gerade die in der Praxis tätigen Lehrerinnen und Lehrer mittlerweile allergisch darauf reagieren. Wir wollen besser werden - Helfen Sie uns! Religiöse Kompetenz: Anpassung an den bildungspolitischen Zeitgeist? In der Tat hat sich ja in Folge der 2001 veröffentlichten Ergebnisse – häufig als nationale Bildungskatastrophe bewertet – eine hektische bildungspolitische Betriebsamkeit entwickelt: Im Zusammenhang mit der Forderung nach Vergleichbarkeit und Verbindlichkeit schulischer Anforderungen beschließt die Kultusministerkonferenz 2002, in den Kernfächern nationale Bildungsstandards zu entwickeln, die in dem so genannten Klieme-Gutachten differenziert begründet und entfaltet werden. Schuljahr formuliert: „Die Schülerinnen und Schüler können anhand von biblischen Geschichten Gottesvorstellungen benennen und beschreiben“. Englisch als bildungspolitisches Thema in Niedersachsen November 30, 2008 Posted by Reinhard Borchers in in Niedersachsen. Mit Ausnahme des Bereichs über Kirche und Glaube. Gleichwohl kann festgehalten werden, dass in Niedersachsen ein Kompetenzmodell konkretisiert wird, das fachwissenschaftlichen Kriterien ebenso entspricht wie gegenwärtigen religionsdidaktischen und bildungstheoretischen Implikationen. Wer ein Mitglied unserer Gesellschaft sein möchte, muss sich angemessen verständigen können. Es geht also zunächst um bereichsspezifische Leistungserwartungen, die in einem übergreifenden Diskurs zweitrangig auf allgemeine Bildungsziele bezogen werden können. Leider unterbleibt eine Definition beider Begriffe, so dass Fragen entstehen: Sind Kerncurricula Konkretionen von Bildungsstandards oder sind Kerncurricula nicht eher Mittel, um Kompetenzen auszubilden, mit denen mögliche Bildungsstandards erreicht werden sollen? Kerncurriculum Niedersachsen Deutsch Grundschule PDF. Lehrerbücherei Grundschule Herausgeber Gabriele Cwik und Dr. Klaus Metzger sind Herausgeber der Lehrerbücherei Grundschule. Vgl. Der Landesschulbeirat hat den Entwurf (ohne eigene Stellungnahme) zur Kenntnis genommen. Aktuell. Über 80% neue Produkte zum Festpreis; Das ist das neue eBay. $.' Der Deutschunterricht hat aber auch die wesentliche Aufgabe, Lesestrategien zu entwickeln. Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Katholische Religion. Über 80% neue Produkte zum Festpreis; Das ist das neue eBay. Evangelische Religion. Das Profil des kompetenzorientierten Religionsunterrichts – wohin geht die Reise? 5 0 obj Vielmehr wird auch mit Texten verschiedenster Art gearbeitet und nebenbei das Leseinteresse geweckt. Homepage der Grundschule Fischbeck Zum Lesen der Dokumente wird der Adobe Acrobat Reader® benötigt. Aktionärsquote Usa 2019, Fischer, Dietlind/Elsenbast, Volker (Hg. Momentaufnahmen: Wird jetzt alles ganz anders? Die neuen Kerncurricula für die Grundschule sehen für das Land Niedersachsen in allen Fächern eine verstärkte Individualisierung des Unterrichts vor. Allerdings spielt die Bewertungsproblematik im Religionsunterricht der Grundschule eher eine nachrangige Rolle. Die offizielle App zu den Zahlenbuch Lehrmaterialien im Programm mathe für die Grundschule von Klett. Es ist Aufgabe des Mathematikunterrichts in den weiterführenden Schulen, die Das vorliegende Kerncurriculum für die Grundschule bildet die Grundlage für den Unterricht im Fach Evangelische Religion. Wie bereits erwähnt, rekurrieren die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche auf die Disziplinen der Theologie. In Auseinandersetzung damit hat der Religionspädagoge Bernd Schröder ein vergleichbares Kompetenzmodellvorgelegt und differenziert dabei nach Deutungskompetenz (eigene Erfahrungen vom christlichen Glauben her deuten und Erzählzusammenhänge der Bibel kennen und auf eigene Lebensorientierung beziehen), Ausdruckskompetenz (alltagsstrukturierende rituelle Vollzüge und gottesdienstliche Vollzüge nachvollziehen und an ihnen teilnehmen), Kommunikationskompetenz (den eigenen Glauben darstellen und argumentativ vertreten können und mit Vertretern anderer Religionen kommunizieren) Reflexionskompetenz (den eigenen Glauben durch Interpretation von christlichen Überlieferungen verstehen und ein Verhältnis zur Kirche gewinnen) sowie ethisch/soziale Handlungskompetenz (auf der Grundlage christlich-ethischer Einsicht verantwortlich handeln).6 Die Experten-Kommission des Comenius-Instituts Münster differenziert in ihrem Modell wiederum nach fünf Dimensionen mit ähnlichen Akzenten: Perzeption als Wahrnehmen und Beschreiben religiös bedeutsamer Phänomene; Kognition als Verstehen und Deuten religiös bedeutsamer Sprache und Glaubensüberzeugungen; Performanz als Gestalten und Handeln in religiösen und ethischen Fragen; Interaktion als Kommunizieren und Beurteilen von Überzeugungen mit religiösen Argumenten und im Dialog sowie Partizipation als Teilhaben und begründen im Sinne begründeter (Nicht-) Teilnahme an religiöser und gesellschaftlicher Praxis.7 Gemeinsam ist allen Modellen, dass sie der Wahrnehmung von Religion eine eigenständige Relevanz zuschreiben und über die kognitiv-reflexive Dimension hinaus auch die Gestalt-Dimension religiöser Praxis sowie die religiös motivierte Handlungsfähigkeit einbeziehen.

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